Міні-батут для дітей
Наявність в магазинах
Наявність в магазинах
Безкоштовна доставка для замовлень
від 2000 грн при оплаті онлайн
Безкоштовна видача в магазині
Цей міні-батут розроблений для підтримки психомоторного розвитку твоєї дитини та сприяння її незалежності.
Переваги
Захист від ударів
Конструкція покрита піноматеріалом товщиною 20 мм для поглинання ударів.
[EN] Jumping surface
Діаметр 90 см, що забезпечує поверхню для стрибків площею 6 360 см².
Розвиток психомоторики
Розроблено та перевірено спільно з психомоторним терапевтом та остеопатом.
Безшумність
Оснащений еластичними шнурами, він значно знижує рівень шуму під час стрибків.Опис продукту
Ідеальний батут для тренування рівноваги під час руху.
Діти віком до 4 років мають навчитися керувати своїм тілом і рухатись у будь-якому заданому напрямку, повільно крокуючи на обох ногах. У 4 роки, діти вчаться ходити, ставлячи одну ногу перед іншою по доріжці, розмір якої в півтора рази більший за дитячу ніжку. Цей батут ідеально підходить для того, щоб дозволити дітям експериментувати, розважаючись!
Практика стрибків для сприяння психомоторному розвитку.
Психомоторний розвиток дитини має генетичну, моторну та психологічну основи.
Якщо продукт впливає на рухову систему, він може впливати на психомоторний розвиток. Цей руховий план складається з декількох елементів, які вступають в дію під час використання батута: схему тіла, динамічну координацію, рівновагу, координацію рук та очей, дрібну моторику та просторово-часову структуру.Коротше кажучи, на твого малюка чекають чудові відкриття!
Якщо продукт впливає на рухову систему, він може впливати на психомоторний розвиток. Цей руховий план складається з декількох елементів, які вступають в дію під час використання батута: схему тіла, динамічну координацію, рівновагу, координацію рук та очей, дрібну моторику та просторово-часову структуру.Коротше кажучи, на твого малюка чекають чудові відкриття!
Робота з образом тіла
Схема тіла - це уявлення, яке діти мають про своє тіло, що дозволяє їм краще контролювати свої рухи і, загалом, самосвідомість. Розвиток починається з відчуттів і дій («тіло відчуває, тіло діє»), і лише згодом переходить до усвідомлення та вербалізації («тіло усвідомлене», зображене, намальоване).
Чим більше дитина рухається, тим точніше вона формує уявлення про власне тіло - і тим краще контролює свої рухи!
Чим більше дитина рухається, тим точніше вона формує уявлення про власне тіло - і тим краще контролює свої рухи!
Покращення зорово-рухової координації.
Зорово-моторна координація охоплює дії, що дозволяють дитині цілитися усім тілом або його частиною. Для найменших це починається з руху по заданій траєкторії, далі - прицілювання великими предметами по великих цілях руками й ногами. З часом точність зростає, аж до повного контролю рухів окремими пальцями. У цьому випадку, мета - навчитися стрибати в обране місце на визначеній поверхні.
Практика часово-просторової структурації
Часово-просторова структурація охоплює все, що стосується орієнтації дитини в часі (до/після, ритмічна діяльність, день/ніч, пори року тощо) та у просторі (спереду/ззаду, над/під, праворуч/ліворуч тощо).
Інформація для користувача:
Зовнішній діаметр: 90 см.
Діаметр поверхні для стрибків: 63 см.
- Висота: 24 см.
Поверхня для стрибків: близько 6 360 см².
Максимальна вага малюка: 25 кг.
Діаметр поверхні для стрибків: 63 см.
- Висота: 24 см.
Поверхня для стрибків: близько 6 360 см².
Максимальна вага малюка: 25 кг.